Развитие ребенка

Этапы развития здорового доношенного ребенка на первом году жизни.

Часто у мамы возникает вопрос: «что должен уметь делать ребенок в определенный период развития?».

Давайте разберем этот вопрос подробно, по месяцам!

Новорожденный:

Практически все время ребенок спит, просыпаясь лишь для кормления. Ручки и ножки максимально согнуты и приведены к туловищу - это так называемая поза эмбриона. Положение на спине не стабильно, голова ребенка расположена асимметрично, он постоянно поворачивает ее то в одну, то в другую сторону. Движения ребенка хаотичны, не целенаправленны. Кисти рук чаще сжаты в кулачки. Хватание в этот период носит чисто рефлекторный характер, пальчики быстро сжимаются в ответ на любое прикосновение к ладони. На этом этапе информацию об окружающем мире малыш получает с помощью кожных покровов. Он быстро успокаивается чувствуя тепло матери. Ребенок реагирует на громкий звук и яркий свет всем телом, демонстрируя свое недовольство.

С 7 дней жизни ребенок зажмуривает глаза при ярком свете, при открывании глаз при пробуждении стремится повернуться к источнику света, вздрагивает и мигает при громком звуке.

Развитие речи у ребенка начинается с сильного крика - реакция на любое неприятное ощущение.

Первый позитивный контакт с другими людьми ребенок получает во время кормления грудью. Он быстро успокаивается, приложенный к груди, ощущая тепло матери и приятный вкус молока.

С первой недели жизни ребенок начинает проявлять реакцию недовольства на насильственное пробуждение, дискомфорт или голод. Эта реакция выражается громким невыразительным криком, с отсутствием слез.

1 месяц:

Периоды бодрствования ребенка увеличиваются, но все же большую часть суток ребенок спит. Лежа на животе малыш учится поднимать голову, начиная с нескольких секунд, лежа на спине, старается удерживать голову по середине и к концу месяца может фиксировать ее в центральном положении уже более 10 секунд!

Выражен хватательный рефлекс, любое прикосновение к ладони вызывание смыкание кисти.

Ребенок учится фиксировать взгляд, присматривается к тому, что находится на расстоянии около 20 см перед глазами ( поэтому важно чтобы игрушки уже были подвешены в кроватке). К концу месяца ребенок четко фиксирует взгляд, прослеживает за погремушкой. Начинает распознавать с какой стороны исходит звук.

Появляется реакция сосредоточения на голос взрослого с остановкой двигательных реакций. Крик ребенка становится эмоционально окрашенным: резкий, громкий при боли и голоде и приглушенный «жалобный» при усталости и утомлении. Появляются первые голосовые реакции ребенка в ответ на разговор с ним.

2 месяца:

Лежа на животе малыш удерживает голову более 10 секунд, находясь на спине свободно поворачивает голову из стороны в сторону прослеживая за игрушкой. Ладонь ребенка начинает раскрываться, но еще остаются сомкнутыми первый и второй пальчики на руке. Хватательный рефлекс уже менее выражен. Начинает формироваться осознанная реакция ребенка на внешние раздражители. Ребенок на мгновение замирает, прислушивается, задерживает взгляд и движения в ответ на звуки рядом с ним, особенно если это новые для него звуки.

Теперь ребенок более длительное время может рассматривать игрушку.

Малыш начинает издавать звуки "а", "э". Пытается вступить в контакт со взрослыми. Может копировать мимику взрослого. Кроха с удовольствием слушает обращенный к нему голос взрослого. Появляется первая улыбка на общение с близкими людьми. Ребенок начинает ожидать кормление через определенное время. У него формируются ассоциации, если закричать, то на тебя обратят внимание, возьмут на руки или накормят.

3 месяца:

Лежа на животе ребенок начинает вытягивать руки вперед, что дает возможность поднимать выше голову и грудь. Кисть полностью раскрывается. Ребенок захватывает и удерживает вложенную в руку игрушку. Интерес познавания нарастает, теперь малыш с удовольствием рассматривает собственные руки, пальцы, следит за их движениями. Появляется "гуление" - первые интонационно окрашенные звуки и слоги, выражающие хорошее настроение ребенка. Развиваются навыки самообслуживания, когда ребенок сосет грудь,то придерживает ее рукой, при насыщении выталкивает сосок язычком.

4 месяца:

Ребенок становится все подвижней и активней, ему уже не интересно просто лежать и он с удовольствием раскачивается лежа на животе. В положении на животе ребенок охотно манипулирует руками, может целенаправленно дотянуться рукой до своего рта или глаза.

Малыш тянется к расположенной перед ним игрушке, пытается ее захватить, постоянно играет своими ручками, внимательно рассматривает их и притягивает ко рту. Ему интересно все, что он может захватить руками и «попробовать на вкус». Ребенок подолгу может рассматривать предмет, который его интересует, прислушивается к невидимому источнику звука, поворачивает голову в сторону звука. Начинает больше реагировать на голос, чем на простые звуки, различает и по-разному реагирует на ласковые и строгие интонации. Гуление становится все более активным, появляются звуки "в", "ф", "с".

Ребенок выражает удовольствие от общения с близкими людьми громким смехом. Активно познает окружающие предметы, похлопывая по ним рукой.

5 месяцев:

В положении на животе ребенок тянется к игрушкам, вытягивая руку вперед и опирается на другую согнутую ручку. Постепенно улучшается опора на ножки, что позволяет ребенку несколько секунд удерживать вес собственного тела.

Малыш хорошо различает не только громкие звуки, но и очень тихие, прислушивается и поворачивает голову в сторону звука.

Ребенок внимательно рассматривает, изучает окружающие предметы, расположенные в разных местах. Ребенок все более активно гулит, увеличивается количество звуков. Плач прекращается при переключении внимания на новый яркий и интересный стимул. Ребенок понимает мимику и жесты окружающих.

Малыш может пить и есть кашу с ложки.

Ребенок начинает догадываться о причине и следствии: если потрясти игрушку, то она загремит.

6 месяцев:

Ребенок достаточно долго может опираться на выпрямленные руки и раскрытые ладони. Начинает самостоятельно сидеть, но еще не уверенно, с опорой. Опора на ножки становится более уверенной.

Ребенок точно захватывает предлагаемую ему игрушку, теперь он может произвольно не только сжать, но разжать кисть, что позволяет ему перекладывать игрушку из руки в руку. Рассматривает крупные картинки. Прослеживает за упавшей вниз игрушкой. В ответ на оклик ребенок реагирует на свое имя. Малыш соединяет слоги в цепочки «да-да-да», «мам-мам-мам». Ребенок начинает различать своих и чужих. Ребенок сам держит бутылочку, тянет ее ко рту или отталкивает.

7 месяцев:

В положении на спине ребенок высоко поднимает ножки, захватывает их руками, притягивает к лицу, рассматривает и изучает их. В этом положении он как бы тренирует мышцы брюшного пресса и спины, готовится к сидению.

Появляется первая осознанная форма передвижения ребенка - переворот со спины на живот. Теперь ребенок может захватывать объемные предметы, например кубики. Он может схватить сразу два предмета одновременно обеими ручками, крепко удерживая их и постукивая между собой. Ребенок ищет упавшую игрушку. Младенец охотно и много " болтает". Ребенок начинает понимать смысл игр. Ребенок с удовольствием сам Прячется под платком или ищет спрятавшихся взрослых. Ребенок осознанно тянет ручки, чтобы его взяли из кроватки. Ребенок пьет из чашки, которую держит взрослый, затем помогает держать чашку.

8 месяцев:

Младенец пытается ползти, в основном при помощи рук. Может сидеть самостоятельно, при наклонах в сторону опирается на руку, защищая себя от падения. Ребенок с удовольствием играет с предметами, поворачивает их в ручке. Характерным является расширение интересов ребенка и сосредоточение внимания на всем,что его окружает. Проявляет интерес к веселой музыке, пытается " танцевать". Ребенок может произносить звуки шепотом. Появляется отчетливая пугливость и страх при виде посторонних людей. Ребенок не позволяет взять себя на руки реагируя плачем. Малыш с интересом рассматривает свое отражение в зеркале. Ребенок помогает одевать себя - подает руку, ногу.

9 месяцев:

Продолжает активно ползать. Из положения на боку самостоятельно садится и сидит без поддержки. Крепко стоит на ногах с поддержкой за ручки. Способен долго прислушиваться к тихим звукам, музыке. Ребенок ищет взором спрятанную у него на глазах игрушку. Уверенно показывает части лица у куклы или взрослого. Активно подражает взрослому, ребенок осваивает все новые слоги, появляются первые слова"ма-ма", "ба-ба". Ребенок жует отломанные кусочки полу твердой пищи ( хлеб, банан) , самостоятельно кладет их в рот.

10 месяцев:

Из положения на четвереньках ребенок встает у опоры, стоит опираясь на полную ступню, делает несколько приставных шагов. Ребенок берет мелкие предметы выпрямленными большим и указательным пальцами - «пинцетный захват». Ребенку нравится создавать шум , играя с предметами. Учится первым жестам «пока», «спасибо». Ребенок пользуется указательным жестом.

11 месяцев:

Пытается ходить с поддержкой за руки, широко расставляя ноги. Нанизывает колечки на стержень пирамиды. Узнает и показывает любимые игрушки. Ребенок понимает слово «нельзя», реагирует на запреты прекращением действия. Начинает произносить первые осознанные слова- слоги. Подает предмет, если его просят. Самостоятельно откусывает печенье, сухарики.

12 месяцев:

Активно ползает, ходит  с поддержкой за одну руку. Может перелистывать страницы. Опускает мелкие предметы в узкое отверстие. Узнает и показывает отдельные бытовые предметы. Говорит около 5-10 слов. Обнимает родителей по их просьбе. Самостоятельно ест с помощью рук.